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Die Ausgangsfrage, PISA - kippt das deutsche Bildungssystem, ist mit einem klaren Nein zu beantworten.
Das Bildungssystem liegt schon längst hilflos auf dem Rücken. Die heftigen Reaktionen auf die Ergebnisse der PISA - Studie sind klare Indikatoren dafür, davon zu sprechen, dass unsere Kultusminister über die Jahre total versagt haben. Erst jetzt nach der wohl größten Pleite der großartigen deutschen Erfindernation, folgen Taten die die riesige Bildungslücke flicken soll. Wo waren die Reaktionen, die schon längst nach der TIMS - Studie oder nach dem Kienbaumgutachten fällig gewesen wären, in denen die deutschen Schüler auch miserabel abschnitten. Dann wird es doch wohl kaum verwundern, dass die Wirtschaft an allen Ecken jammert, dass die qualifizierten Arbeitskräfte fehlen. Mir ist es vollkommen schleierhaft, warum die Landesregierung nicht reagierte, aber das wird sicherlich heftige Konsequenzen nach sich ziehen. Gabriele Behler hat zwar ein sehr gutes und ausgefeiltes Konzept vorgelegt mit dem die Misere vielleicht überwunden werden kann, doch die Glaubwürdigkeit dieser Frau zweifle ich stark an. Warum werden in meiner Heimatstadt Wuppertal drei Grundschulen geschlossen. Das wird nichts verbessern, im Gegenteil. Die Schülerzahlen der Klassen in den restlichen Grundschulen
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werden weiter ansteigen. Das wiederum ist kontraproduktiv zum Vorhaben das Individuum zu wahren und zu fördern. Ein weiteres Manko, was bisher
überhaupt nicht in Betracht gezogen wurde, ist das Überaltern der Lehrerschaft. Ein Beispiel ist hierfür ganz klar meine eigene Schule. Es werden kaum neue Lehrer angestellt. Grund hierfür sind die zu geringen Zuschüsse, die das Gymnasium Waldstraße erhält, um die Lehrer, die ihre Referendarzeit dort
absolvieren, auch übernehmen zu können.
Was wird stattdessen praktiziert? Stundenstreichungen!
Mein Sport-, Literatur- und mein Religionskurs finden nun nur noch zweistündig statt, obwohl das Curriculum für die gymnasiale Oberstufe dreistündigen Unterricht für jeden Grundkurs verlangt. Dann wundert es mich nicht, dass die deutschen Schüler nichts lernen. Wer nicht unterrichtet wird, hat wohl auch kaum die Chance dazu.
Das selbstständige Lernen muss angeleitet, betreut und kontrolliert werden. Das erfordert Personal und eine moderne Logistik. Zum Beispiel dafür zu sorgen, dass ein bereitgestellter Multimedia Raum auch genutzt werden kann und nicht nur als Statussymbol gegenüber anderen Schulen dient.
6. Anhang
(Einige Beispielaufgaben)
Hierzu sei gesagt, dass die Beispielaufgaben vollständig aus einer zuverlässigen Quelle zitiert sind, um die Arbeitsaufträge nicht zu verfälschen.
6.1 Beispielaufgaben aus dem Bereich des Leseverständnisses
BIENEN
Die Informationen auf dieser und der folgenden Seite stammen aus einer Broschüre über Bienen. Beziehe dich zur Beantwortung der anschließenden Fragen auf diese Informationen.
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DAS SAMMELN VON NEKTAR
Bienen stellen Honig her, um zu überleben. Er ist ihr einziges Grundnahrungs-
mittel. Wenn in einem Bienenstock 60 000 Bienen leben, ist etwa ein Drittel davon mit dem Sammeln von Nektar beschäftigt, der dann von den Stockbienen zu Honig verarbeitet wird. Eine kleine Anzahl von Bienen arbeitet als
Futtersucher. Sie suchen eine Nektarquelle und kehren dann zum Bienenstock zurück, um den anderen Bienen mitzuteilen, wo sie ist.
Die Futtersucher geben den anderen Bienen zu verstehen, wo die Nektarquelle
ist, indem sie einen Tanz aufführen, der Informationen darüber gibt, in welche
Richtung und wie weit die Bienen fliegen müssen. Während dieses Tanzes läuft die Biene in Kreisen, die die Form einer 8 bilden, und schwänzelt dabei mit ihrem Hinterleib hin und her. Der Tanz entspricht dem Muster in der folgenden Abbildung.
Die Abbildung zeigt eine Biene, die im Inneren des Bienenstocks auf der
senkrechten Fläche einer Honigwabe tanzt. Wenn der Mittelteil der 8 direkt nach oben zeigt, bedeutet dies, dass die Bienen die Nahrung finden, wenn sie
direkt in Richtung Sonne fliegen. Wenn der Mittelteil der 8 nach rechts zeigt, befindet sich die Nahrung rechts von der Sonne.
Die Entfernung zwischen der Nahrung wird dadurch angezeigt, wie lange die Biene mit ihrem Hinterleib schwänzelt. Wenn die Nahrung in
der Nähe ist, schwänzelt die Biene nur kurz ihren Hinterleib. Wenn sie weit weg ist, schwänzelt sie lange ihren Hinterleib.
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