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MERKE:
Mit EINEM \"S\" schreibt man das DAS nach dem Komma nur dann,
wenn man es durch DIESES, JENES oder WELCHES ersetzen kann.
Diesen Satz sollte sich jeder einprägen, der Schwierigkeiten beim Erkennen von DASS und DAS nach dem Komma hat!
TIPP:
Wenn Klassenarbeiten geschrieben werden, sollten gerade diejenigen, die Probleme damit haben, den Text noch einmal danach durchsuchen und sich bei jedem DASS/DAS nach dem Komma fragen, ob man anstelle das DAS/DASS nicht auch folgende drei Wörter einsetzen kann:
DIESES (Artikel, Demonstrativpronomen)
JENES (Artikel)
WELCHES (Relativpronomen)
Wenn man eines dieser Wörter anstelle des DAS/DASS schreiben könnte, dann schreibt man das DAS in diesem Falle nur mit einem \"S\".
Wenn sich nichts einsetzen lässt, dann schreibt man das DAS mit zwei \"S\"!
Beispiele:
Felix hat das Geld, das er im Lotto gewonnen hat, schon wieder ausgegeben. (welches)
Lone weiß genau, dass die Mathehausaufgaben viel Zeit in Anspruch nehmen. (/)
Isabel hat gestern gesagt, dass es ihr viel zu kalt draußen ist! (/)
Danny schreibt eine 1 in dem Dikat, das er eigentlich als so schwer empfunden hatte. (welches)
Jana erklärt der Klasse, dass das DAS nach dem Komma hin und wieder nur ein \"S\" erfordert. (/) - (dieses)
Lena gibt Herrn Kotschner zu verstehen, dass er nicht immer so viel an die Tafel schreiben soll! (/)
Dass Frau Martens so sparsam mit den Kopien ist, ist ziemlich anstrengend für die armen Schüler. (/)
Sven hat das Heft vergessen, das die Englischhausaufgaben beinhaltet. (welches)
Tobias sagt zu Herrn Kröger, dass er gerne das \"Hülsta\" Lineal zum zeigen benutzen möchte. (/)
Anja findet es unfair, dass Herr Brix ihre Note laut gesagt hat. (/)
Annina denkt, dass die Arbeit nicht so gut gelaufen ist. (/)
Janine will gar nicht daran denken, dass sie noch Hausaufgaben machen muss. (/)
Patrick hat das Buch, das er in Deutsch vorstellen soll, noch nicht gelesen. (welches)
Das Handy, das im Unterricht geklingelt hat, gehört Malte. (welches)
Sünje findet es gut, dass Mathe im Moment etwas leichter zu verstehen ist. (/)
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